O Ministério da Cultura, através do Programa Mais Cultura, concedeu a oportunidade de vários municípios  fazerem parte do 1º Concurso Pontos de Leitura 2008 – Edição Machado de Assis.

O projeto, elaborado pela Coordenadora Pedagógica Maria Terezinha Freitas de Oliveira, foi selecionado e a partir de 2008, essa iniciativa foi reconhecida pelo governo federal como Ponto de Leitura e passou a fazer parte da Rede Biblioteca Viva.

A OSCIP foi agraciada com o prêmio “Biblioteca Viva”, a qual foi instalada em prédio cedido pela Prefeitura Municipal de Cunha, onde também se instalou o Projeto Vivenda Cultural, o qual cedeu o nome para o local.

O Projeto Vivenda Cultural, que iniciou suas atividades em 01.10.2009, visa atender crianças, adolescentes e adultos, provenientes das camadas mais necessitadas do Município, proporcionando cursos inteiramente gratuitos, aos quais sem um Projeto dessa natureza não teriam acessibilidade, permanecendo à margem do desenvolvimento intelectual, profissional e de formação que todos os cidadãos tem direito. Além de colaborar para a redução das deficiências educacionais, culturais e sociais da comunidade que o projeto está inserido.  Este projeto visa o desenvolvimento de vários cursos: línguas estrangeiras (Italiano e Inglês), incentivo e reforço a leitura, voltado para crianças e adolescentes, Sala de vídeo, Brinquedoteca, além da Biblioteca.

A Vivenda Cultural funciona às  3ª^s, 4ª^s e  6ª^s feiras, das 9:00 às 11:00 h e  das 14:00  às 17:00 h. Sito a Rua Antonio Luciano de Oliveira, 99 – Bairro do Falcão.

Dentre os projetos da instituição, os que estão diretamente ligados a Cultura da Infância e da Adolescência são:

Biblioteca:

Acontecem momentos de leituras compartilhadas, onde o educador lê para o grupo, e  momentos em que as próprias crianças tomam a iniciativa de escolherem seus próprios livros para leitura individual, prática essa, que assegura o direito da criança e do adolescente ao acesso à cultura.

Horário de funcionamento:

- 3ª^s, 4ª^s e  6ª^s feiras, das 9:00 às 11:00 h e  das 14:00  às 17:00 h, para todos os públicos e especialmente para crianças e adolescentes, o acompanhamento é feito por um monitor.

- Frequentam em média de 10 crianças e adolescentes por período.

Brinquedoteca:

Partindo do princípio de que o brincar é da natureza de ser criança, não poderíamos deixar de assegurar um enfoque para essa tal temática.

O brincar nada mais é que a primeira e mais efetiva experiência  em nosso aprendizado como seres humanos. É um processo de conhecimento. E para se viver neste novo século e favorecer o desenvolvimento contínuo de cada ser humano, a educação deve estar assentada  sobre quatro grandes pilares: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser.

Nesse sentido, iniciamos nosso projeto voltado para a forma mais divertida de adquirir conhecimento, a lúdica, possibilitando uma educação menos formal, mais integradora e ampliando assim, as possibilidades de aprendizagem daqueles alunos que já estavam tentados a não querer mais aprender da forma convencional.

Baseado  nessa carência educacional vimos que nossas crianças tinham que ter outras atividades que pudessem ajudá-las a superar as dificuldades de aprendizagem, e que fossem através de atividades lúdicas, para que pudessem fazer descobertas, aprender uma com as outras e até mesmo a desfrutar de momentos de intensa afetividade e assim, poder melhorar sua auto-estima em relação ao aprender. Todas essas atividades acontecem no período inverso ao da escola regular.

Por isso, montamos um Brinquedoteca, no espaço denominado Vivenda Cultural, onde as crianças até 12 anos brincam sossegadas e são acompanhadas por psicopedagoga. Nesse espaço, elas desenvolvem a capacidade de concentração e atenção, a sociabilidade e enriquecem o relacionamento entre crianças e suas famílias.

É importante demarcar que os professores valorizam o lúdico como estratégia, porém não sabem utilizá-la visto que não se prepararam para tal. Muitos buscam a teoria, mas sem a prática, outros supervalorizam a prática sem teoria. É necessário o SABER-FAZER.

É preciso que o educador reconheça o verdadeiro caráter do lúdico para poder aplicá-lo adequadamente. O jogo não é apenas um conjunto de regras em competição, é a ação lúdica que prevalece – ser pensado em termos de objetivos e proposta pedagógica. Discussões provenientes da LDB e PCNs – apontam o lúdico como estratégia para a construção do conhecimento.

A educação pela ludicidade propõe um novo paradigma existencial – aprender brincando, educação para além da instrução.

A brinquedoteca desenvolve um papel importante na formação da criança. É um espaço no qual a criança é convidada a explorar, a sentir, a experimentar, a escolher o brinquedo, a desenvolver sua autonomia, iniciativa, imaginação e senso crítico. Atualmente é composta por brinquedos e jogos doados e são destinados a crianças de 0 a 12 anos.

Horário de funcionamento:

-  3ª feira das 9:00 às 11:00 h e  das 14:00  às 16:00 h, com monitoramento;

- 4ª feira das 9:00 às 11:00 h e  das 14:00  às 16:00 h, com acompanhamento de uma psicopedagoga e com horário previamente agendado;

- Frequentam em média de 10 crianças por período.

Contação de História: É por meio de atividades como essa que os alunos vão gradativamente construindo idéias cada vez mais elaboradas sobre o que é ler e escrever. Momentos diários de leituras compartilhadas possibilitam que os alunos possam, inclusive, observar o escrito e as ilustrações, sendo essa estratégia de grande importância no processo de alfabetização.

- 6ª feira das 9:00 às 11:00 h e  das 14:00  às 16:00 h;

- Frequentam em média de 10 crianças por período.

Reforço em leitura: É importante que desde a educação infantil, haja uma preocupação com o desenvolvimento dos conhecimentos relativos à aprendizagem da leitura e escrita, ou seja, ensinar a ler e escrever  no contexto das práticas sociais da leitura, pois sabemos que tanto na sala de aula quanto fora dela, fazemos o seu uso no nosso dia-a-dia. A leitura é fonte de prazer e precisa, portanto, ser considerada como meio para garantir o direito de lazer das crianças e adolescentes.

A necessidade de oferecer uma educação de qualidade para todos esbarra, na maior  parte dos municípios, na sua adequada aplicação e na maneira de conciliar qualidade e equidade.

Diante dessa realidade, nossa Organização – Centro de Fomento Social e Cidadania “Caminhos de Cunha”- OSCIP, têm buscado, cada vez mais, uma parcela de  contribuição com o Poder Público, na busca de soluções e melhorias na vida das crianças e adolescentes.

E partindo das necessidades que os alunos de séries iniciais vêm demonstrando em relação à alfabetização e alunos em final de ciclo em relação à escrita e compreensão de textos propostos para leitura e organização de idéias por escrito e de forma legível, levou nossa organização a investir nas evidências desse fracasso escolar.

Essas evidências nos levou a abrir espaço para as questões envolvidas no ensino e na aprendizagem da língua escrita e falada e para a qualidade da educação informal.

DVDteca: Áudio-visual enquanto ferramenta de promoção e processo de aprendizagem e que busca desenvolver a imaginação e a criatividade da criança, assim como proporciona momentos lúdicos e de interação. Os DVD’s são selecionados com temas adequados a faixa etária.

- 3ª feira das 9:00 às 11:00 h e  das 14:00  às 16:00 h, com acompanhamento de monitor;

- Frequentam em média de 10 crianças por período.

Acompanhamento psicopedagógico: A proposta de trabalho é identificar sintomas de dificuldades no processo ensino-aprendizagem, problemas  sociais e emocionais propondo projetos favoráveis à mudança e organizando projetos de prevenção.

Através da parceria com o Conselho Tutelar de Direitos da Criança e do Adolescente de Cunha, no qual ocupamos uma cadeira, e escolas da rede pública, são encaminhadas à Vivenda Cultural, crianças e adolescentes com dificuldades de aprendizagem, problemas  sociais e emocionais para atendimentos individuais em psicopedagogia. E que por esse motivo, não conseguem frequentar a escola regular e são discriminadas na sociedade.

O espaço possibilita a criança um expressar de suas angústias, suas dificuldades e seus limites. Através desse atendimento, as crianças e adolescentes conseguem ser recolocadas no convívio social, melhorando sua auto-estima e ganhando confiança e significando sua aprendizagem. Dessa forma, estamos propiciando um espaço, que além de adequado e competente, transforma informações em conhecimento e em sabedoria, além das crianças adquirirem auto confiança, possibilitam que elas exerçam o direito de vivenciar experiências próprias da faixa etária a que pertencem, como por exemplo, a construção de seu conhecimento e desenvolvimento de competências de sua formação cidadã.

No acompanhamento psicopedagógico são atendidas crianças individualmente, com horário previamente marcado.

Outras crianças e adolescentes com dificuldades escolares parecidas são trabalhadas em grupos de quatro no máximo.

Acompanhamento psicopedagógico:

- 4ª feira das 9:00 às 11:00 h e  das 14:00  às 17:00 h

- 6ª feira das 9:00 às 11:00 h e  das 14:00  às 17:00 h.

Obs: – Estão sendo atendidas no momento 26 educandos em reforço de leitura e acompanhamento psicopedagógico.

1ª  AÇÃO SOLIDÁRIA NA VIVENDA CULTURAL

O Centro de Fomento Social e Cidadania – OSCIP “Caminhos de Cunha”, realizou no dia 24 de outubro de 2010, a I Ação Solidária no espaço Vivenda Cultural, situada à Rua Antonio Luciano de Oliveira, 99 – Falcão.

Essa iniciativa contou com várias ações voluntárias e gratuitas para a comunidade vizinha e do entorno.

Foram elas:

• Entrega dos kits de livros do Projeto “Mãe, lê para mim?” do Prêmio Bienal / Ponto de Leitura 2010 para as mães que freqüentam a Vivenda;
• Corte de cabelo – Atelier da Beleza – Gisele e Mathias;
• Aferição de pressão arterial e teste de diabete  -  Dra. Evely Tanaka;
• Palestra sobre higiene bucal  -  Consultório Odontológico Prudente – Daniel Prudente;
• Oficina com argila – Atelier Galeria Tokai – Luciane Sakurada;
• Palestra sobre prevenção da gravidez na adolescência – Laboratório Biogenesis – Luiz Gonzaga;
• Oficina de desenho – Artista plástico Daniel Maillet.

As pessoas puderam conhecer de perto o trabalho que é feito pela Caminhos de Cunha.

Os nossos agradecimentos aos parceiros acima mencionados e à Oficina de Cerâmica Augusto Campos e Lei Galvão pela doação da argila.

Parabéns a todos os envolvidos na Ação pelo sucesso alcançado!